摘要：单性别教育，即性別隔离教育（英语：Single-sex education、Single-gender education），指奉行性別隔离的理念，整个学校或某个学院、班级只接收男性或女性学生的。单性别教育在二十世纪中叶前是主流，大部分中学、大学都是男校或女校。众多文化（如宗教原因）都主张单性别。...单性别教育，即性別隔离教育（英语：Single-sex education、Single-gender education），指奉行性別隔离的理念，整个学校或某个学院、班级只接收男性或女性学生的。单性别教育在二十世纪中叶前是主流，大部分中学、大学都是男校或女校。众多文化（如宗教原因）都主张单性别。
性别研究（英语：Gender studies）是一个跨学科研究的学术领域，核心研究范围为性別认同和社会性别代议。性别研究这一领域包含了妇女研究（探讨女性、女性主义、性别身份、政治）、男性研究以及酷儿研究。有时候，性别研究也会与性身份研究同时进行。 这些学科在文学、语言、地理学、历史、政治学、社会学、。
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性別比（英语：Sex ratio），在生物学中又称性比，是指族群中雄性（男性）对雌性（女性）的比率。在人类中，出生男女的性别比大约为105:100。 性別比有以下几个种类： 第一性別比：指怀孕时的性別比 第二性別比：指新生婴儿的性別比 第三性別比：指所有成熟个体（此指出生后至死亡）的性別比。
性別酷儿或非二元性別人士，包括双性别、泛性别、流体性別、无性別）。其他跨性別的定义也包括属于第三性别的人，或者将跨性別概念化为第三性别。跨性別的定义可广泛至包含变装人士。 一名跨性別者的身份与其自身的性倾向无关。跨性別。
性别女性由于身处跨性别恐惧和种族歧视的交叉处，她们所遭受的歧视尤其严重。 跨性别女性可能经历过性别不安，这是由于她们的性别认同与出生时被赋予的性别（以及相关的性别角色或主要和次要性别特征）之间的差异而带来的痛苦。 跨性别女性可能会进行性别转换。其中医疗性别。
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性别平等 （英语：Gender equality），又称男女平等、女男平等、两性平等、性別平权、性别平等主义，传统上也指两性应享有平等的公民权利，在「政治、经济、社会、气质、家庭」中应受到完全平等对待，反对性别歧视。性別平等是《世界人权宣言》的目标之一，其目的是营造性別。
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性別歧视（英语：sexism）一般是指基于他人的性别差异而非他人优缺点所造成的厌恶或是歧视，但也可用来指称任何因为性別所造成的差別待遇。 性別歧视一般是指以下几种信念或態度： 相信某一种性别比其他种性別优越的信念（重男轻女／重女轻男） 指称憎恨男性（男性贬抑）或憎恨女性（女性贬抑）的態度。 性別。
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性別比是指族群中雄性（男性）对雌性（女性）的比率。「第一性別比」指怀孕时的性別比；「第二性別比」指刚出生婴儿的性別比；「第三性別比」指所有成熟个体（此指出生后至死亡）的性別比。 人口学上对人类社会或国家中的男女性別比，通常是以每100位女性所对应的男性数目为计算標准。目前的人类二级性別。
女性主义的核心宗旨是生物性別不会也不一定等于女性的社会命运。核心理念「女性的想法不应该被传统的性别角色压抑」在所有女性主义中扮演着重要的角色。 跨性别女性主义拥有相似的论点，认为一般人不应该受到社会上性別规范的限制。 女性主义者一直在探索作为女性在传统上意味著有什么样的界限。跨性别女性主义者认为跨性別者和顺性別。
性別不一致（英语：gender incongruence）的特点是个人经验性别与指定性别之间存在显著且持续的不一致。其在DSM-5中对应为性別不安（英语：gender dysphoria）。 “性別认同障碍”（或称：易性症、性身份障碍、性别识别障碍）在DSM-5（2013年出版）中被重新分类为“性別。
如果一个人的性別认同与其出生时的指定性別不一致或没有文化的相关性，因此性別认同通常也与该指定性別相关的性別角色和社会地位不相关，则该人可能被认为是跨性別。他们可能已经或可能打算建立一个符合其性別认同的新的性別身份。变性人通常被认为是跨性別的一个子分类，但一些变性人拒绝被標签为跨性別人士。。
性別认同（英语：Gender identity）是一个人对自己性別的个人认知定位。性别认同可以与一个人出生时的指定性别相关，也可以与之不同。性別表现通常反映一个人的性别认同，但情况并非总是如此。虽然一个人可能会表现出与特定性别角色相一致的行为、态度和外貌，但这种表现不一定反映出他们的性别认同。性别认同这个词最初是由Robert。
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性别角色，相当於性別规范，是一种社会角色，包括人们基於一切生物性別与性別表达的感知或態度，而且被认爲是適当、合宜或可接受的。性别角色通常集中在女性气质和男性气质的概念上，虽然有例外和变化。关于这些性别期望的具体细节可能在不同文化间有很大差异，而某些性別期望在大多数文化中可能是相同的。关於性别。
跨性別是一个概括性术语，用来描述性別认同或性別表现与指定性別不同的人。 根据国家卫生健康委员会2022年出台的《性别重置技术临床应用管理规范》要求规范性别重置手术对象“年龄大于18岁且具备完全民事行为能力、未在婚姻状态、性别重置的要求至少持续5年以上”，并需要提供“手术对象提供已告知直系亲属拟行性别。
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性别盲（英语：Gender-blind）是忽略性別作为人与人之间互动的重要因素的实践。性別盲的人通常主张社会中的性別中立，例如所开展的活动和提供的服务，而不考虑参与者的性別。那些性別认同为泛性別的人也可能將自己称为「性別盲」。然而，泛性恋强调性取向中的性別盲目性。[来源请求] 性别。
恐跨通常是因其性別认同与出生时的指定性别不一致，以及社会性別的转换而被歧视，或性別气质/性別表达违异於原生或一般社会性別形象（gender expression），通常作用在各样跨性別群体身上，而作用在女跨性别者、男跨性别者和性別酷儿等运作方式也各有所不同。广义而言，它甚至涵盖渲染、过分强调生理性別、性別。
性别与社会性别的社会线索， 跨性别者可能会以声音训练或治疗作为其性别转换的一部分，以求其声音与其性别认同一致，减少其遭到性别错称的可能性。对许多跨性别者来说，不论其目标是更加女性化、中性化还是男性化，声音与性别一致常常十分重要。语音疗法可被看作性别肯定治疗的一种；其目标为减轻性别不安和性别。
性别人群的性別不安的治疗的一部分。 针对跨性别女性的性别肯定手术是指在解剖结构上构造典型的女性性别生理特征的手术，例如阴道成形术和隆胸等，而针对跨性别男性的性别肯定手术是指在解剖结构上构造典型的男性性别生理特征的手术，例如阴茎成形术（英语：Phalloplasty）和乳房缩小术。 寻求手术的跨性別。
性别者。 非二元性别者可能介于传统定义上男性和女性表现之间（中性），认同在男女之外的第三性别，认同多于一个性别（双性别、三性别、泛性别），认为自己没有性别（无性别）或在两者或以上的性别认同之间流动（流动性别）。性别认同与性取向或浪漫取向不同；非二元性别人士与顺性别。
社会性別（英语：Gender），或性别身份，是一种社会构建的概念，涵盖了个体在社会、文化和心理层面对于自己的性别认同的表达和体验。。它的意思因语境而异，有时包含建基於性別的社会结构（性别角色）和性別表现。大多文化採取性別二元论的观点，把人分作两种社会性別（男孩/男性和女孩/女性）。处於这分类以外的性別。
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